DÉROULEMENT DES ATELIERS PHILO – actualisé en 2018/2019

En s’inspirant :

le déroulement des ateliers est le suivant :

  • groupes, par niveau, de 5 à 8 enfants,
  • séances d’1/2 heure tous les 15 jours, par groupe,
  • lieu spécifique, hors classe,

Depuis février 2017, chaque atelier débute parfois, par une courte séance de méditation, comme pratique de l’attention, selon l’expérience de Eline SNEL : Calme et attentif comme une grenouille”  Vous pouvez écouter l’avis des enfants sur la méditation, à la page “CONCLUSION”.

  • Rappels : à quoi servent les ateliers philo ? pourquoi est-il important de penser ? (Pour avoir ses propres idées. On peut avoir les mêmes idées et être en capacité de l’expliquer, on peut avoir des idées différentes et être en capacité de l’expliquer).
  • Le cas échéant, restitution de l’atelier précédent.
  • Le rite de début de séance par exemple : « je déclare ouvert l’atelier philosophie de la classe de…. groupe…. ».
  • Réflexion des enfants à partir de questions philosophiques, pendant une dizaine de minutes. A chaque question, laisser la parole à ceux qui ont quelque chose à dire dans un premier temps pour dynamiser la discussion, puis terminer chaque question par un ou deux tours de table, afin de permettre à tous de s’exprimer.
  • Par l’animatrice de l’atelier, et à partir des réflexions des enfants, définition des notions.
  • Lecture d’un album sur le thème.
  • Interrogation sur la compréhension de l’histoire et le lien entre la réflexion précédente et l’histoire. Interrogation sur ce qu’a voulu nous faire comprendre l’auteur. Faire circuler la parole et terminer par un tour de table général.
  • Conclusion de l’atelier en suivant un rite, par exemple : « l’atelier philo est maintenant terminé,  
    • quel a été le thème (ou la question philosophique) de l’atelier d’aujourd’hui ? »
    • comment avez-vous trouvé l’atelier d’aujourd’hui ? Quels ont été vos ressentis, votre comportement pendant l’atelier ? »
  • transmission régulière aux enfants, pour leurs parents, de fiches récapitulatives des ateliers. Ce sont ces fiches qui sont présentées dans le chapitre TOUS LES THÈMES.

(à suivre : CONCLUSION)